La Tecnología y la Educación

 

La Tecnología Educativa

INTRODUCCIÓN

    La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de información y comunicación).

    Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.

    En el siglo pasado y en gran parte de este, la escuela era un ambiente privilegiado que concentraba el conocimiento dedicado a la educación del niño y del adolescente. Pero, además, la escuela concentraba no sólo el conocimiento sino también las "herramientas pedagógicas", es decir, la tecnología imprescindible para impartir la enseñanza: pupitres, libros, lápices, plumas, tinteros, tinta, cuadernos, pizarrones, tizas, mapas. En las casas estos instrumentos eran  escasos o inexistentes.

    Aunque lamentablemente, un recorrido por el mundo nos demuestra que en muchos lugares aún perdura esta situación dual, propia del pasado donde el hogar carece de lo elemental, en otras partes del mundo, la globalización ha impactado de tal forma que la escuela se ha transformado en algo totalmente nuevo e innovador. Desafortunadamente en nuestro país perdura esta situación donde la educación aun es tradicional y en pocas escuelas sea implementado la tendencia tecnología-educación. Existen países como en Corea de Sur y Finlandia donde ya aplican la tecnología en la educación.

 

Continuando con nuestro país, cabe mencionar que existe una brecha digital donde no toda la sociedad tiene acceso a Internet ya que los altos costos impiden la adquisición del servicio, existe inseguridad porque desafortunadamente para las personas que no cuentan con el servicio de internet y quieran hacer uso de la herramienta pueden asistir a sitios donde se tiene el servicio gratuito como lo son parques, bibliotecas, etc., el trasladar su dispositivo a dicho lugar corren con el riesgo de que le roben su equipo, también existe falta de conocimiento de las herramientas ya que la mayoría de las personas en nuestro país carecen de una alfabetización digital donde no cuentan con los conocimientos de hardware o software de cualquier dispositivo, también se cuenta con la negativa de los profesores de no actualizarse y querer seguir dando clases de forma tradicional aun teniendo a su alcance la tecnología.

Incluyo el link del siguiente blog donde hace mención de cómo combatir la brecha digital
Cinco puntos para atacar y reducir la Brecha Digital

Carencia de Alfabetización digital

Otra de las problemáticas con la que se cuenta para poder ser innovadores es enseñar a la sociedad dar el uso adecuado a las herramientas de la TIC, el gran problema de mal uso de la tecnología se puede resumir en dos palabras: la cultura y la educación. Es importante que desde casa se guíe a los niños a hacer uso adecuado de la tecnología ya que es nuestra responsabilidad como padres.

Incluyo el link del los siguientes blog’s y sitio web donde hace mención del uso adecuado de la tecnología
Uso adecuado de la tecnología
Uso correcto de la tecnología
Uso adecuado de la tecnología (Universidad Nacional de la Tecnología)

 

 

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

    Mi experiencia de aprendizaje trata de que actualmente imparto la materia de Computación a nivel preescolar y primaria dentro de una institución privada, desafortunadamente el equipo de cómputo con el que se cuenta es muy austero y se trabaja con software de versiones básicos ya que los equipos no tiene la capacidad para soportar versiones más actuales, sólo la paquetería Office trabajamos la versión 2007, también he observado que los alumnos no conservan lo conocimientos adquiridos después de un tiempo porque no son aplicados en su vida diaria, estos puntos son retos que debo de enfrentar para poder ejercer y dar una mejor calidad de clase dentro de la materia.

   Como profesora de computación mi objetivo es ser innovadora e implementar los conocimientos adquiridos de la Maestría en Educación, durante el curso pude detectar que mis compañeros docentes no hacen uso del salón de computación o pidan actividades a los alumnos donde involucren sus conocimientos que han adquirido dentro de la materia de computación, por cuestión de miedo a actualizarse.

    Me di a la tarea de acercarme a cada profesor para retroalimentar nuestros conocimientos y así poder combinarlos para ofrecer una mejor calidad educativa.   

    Un ejemplo: son los alumnos de sexto grado, ellos trabajan con sus laptops y tabletas electrónicas, en su salón de clases cuenta proyector y una computadora de escritorio para el profesor, la forma en que ellos trabajan con estos equipos el profesor le muestra cierta información por medio de video o imágenes a través del proyector, solicita a los alumnos que investiguen en internet o realizar una reseña utilizando el procesador de textos Word y posteriormente hacen envío del documento por vía correo.

      Al platicar con el profesor le comente que los alumnos saben utilizar PowerPoint para realizar presentaciones y exposiciones, también cuentan con conocimientos del programa Movie Maker que sirve como editor de video, Excel para realizar gráficas o cálculos, tienen los conocimientos para hacer un diagrama de flujo o mapa conceptual, conocimientos básicos de Corel Draw y de Multimedia como lo es Flash, después de conversar con él se presento la cuestión del ¿por qué no implementarlos dentro del salón de clase?.

      Una dinámica que deseo implementar con este grado es la implementación del uso de los blog’s donde todos los conocimientos de la materia de computación pueden ser utilizados en un blog, se pueden colocar videos (de internet o personales), multimedia, imágenes editas (Corel D.), gráficas, presentaciones en PowerPoint, etc.

 

      OBJETIVO.

      Este aprendizaje está diseñado para alumnos de sexto grado y su Profesor, donde los alumnos ya cuentan con las herramientas necesarias para hacer uso de un blog e implementar en él los conocimientos de software aprendidos en la clase de computación.

 

     METODO

·         Se explicará a los alumnos ¿Qué es un blog?, ¿Cuáles son sus alcances, funciones y finalidades?

·         Se solicitará a los alumnos traigan su equipo de computo con el que están familiarizados.

·         Se solicitará que crean una cuenta de correo electrónico en Gmail para tener acceso a un blog.

·         Se explicará a los alumnos y profesor ¿Cómo hacer uso de un blog?, desde insertar imágenes, multimedia, videos, presentaciones, editar su información, insertar vínculos con otros sitios web, acceder a su blog y al de sus compañeros.

·         Se mostrará a los alumnos y profesor que pueden realizar comentarios a los blogs de sus compañeros y que es una herramienta útil para trabajan en equipo.  

·         Se mostrará a los alumnos que esta herramienta está disponible las 24 hrs del día, 7 días de la semana y no sólo es un software que este disponible en un sólo dispositivo sino puede ser abierto desde una tableta o un dispositivo móvil que cuente con acceso a Internet.

 

Video tutorial del uso del Blog
 

 

       EVALUACIÓN

           Posteriormente de realizar la enseñanza del uso del blog, se coordinara con el Profesor para saber que información se solicitará a los alumnos que investiguen para que primero realicen una  presentación en PowerPoint y la agreguen en su blog, después  buscarán un video relacionado con el tema y lo subirán a su blog, ingresarán imagen y un vínculo que tenga relación con la información solicitada. Se evaluara el nivel desempeño de cada blog de los alumnos.

 

        REFLEXIÓN

     Considero que esta actividad abre camino para que los alumnos, profesores y una servidora trabajemos en conjunto y aplicar los conocimientos adquiridos en relación a la tecnología, que lo que se enseño no se quede guardado en el laboratorio de computación sino que los alumnos aprendan a aplicarlas en otras áreas educativas.

    Al aplicar sus conocimientos se estará guiando a los alumnos a un buen uso de las herramientas y que no sólo vean la computadora, el Internet, teléfonos, tabletas entre otros dispositivos y software como un juguete sino como su herramienta de apoyo para lograr un mejor aprendizaje.

     El tener acceso  a la tecnología no asegura resultados de calidad, el conocimiento es propiedad del hombre y no de la herramienta, los logros de cada persona no depende de una máquina sino de sus propias virtudes individuales.

    Pienso que las tecnologías no son neutras, tienen impactos positivos y negativos, como personas responsables es nuestro deber conocerlas, esto permitirá determinar su buen uso y consumo de las mismas.

    Debo confesar que esta visión no la tenía hasta que por mi propia cuenta busque capacitarme para brindar al alumno una mejor calidad de clase y definitivamente después de tomar esta materia mi visión como docente es distinta y en mi cabeza tengo tantos propósitos como la actividad del grupo de sexto grado que deseo implementar.

 

       GLOSARIO

Dispositivo.- Del latín disposĭtus (“dispuesto”), un dispositivo es un aparato o mecanismo que desarrolla determinadas acciones. Su nombre está vinculado a que dicho artificio está dispuesto para cumplir con su objetivo.

Blog.- También bitácora digital, cuaderno de bitácora, ciber bitácora, ciber diario, o web blog, es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente y donde suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a través de sus comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y opiniones sobre diversos temas.  

Software.- Se conoce como software^] al equipamiento lógico o soporte lógico de un sistema informático, que comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos que son llamados hardware. (Programas de cualquier dispositivo)

TIC.- Tecnologías de información y comunicación

Brecha Digital.- Hace referencia a una totalidad socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos

Alfabetización Digital.- También conocido como alfabetización digital y alfabetización multimedia es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades.

 

   Libro

“Los desafíos de las TIC para el cambio educativo”

 

por Roberto Carneiro

Juan Carlos Toscano

Tamara Díaz

Coordinadores

Metas

Educativas

2021

Fundación Santillana

     Este libro habla de la incorporación de las TIC en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar, al mismo tiempo, un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores. También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. Este libro ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las nuevas tecnologías, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC.